خبرات في تكنولوجي التعليم

جامعة الخرطوم كلية التربيه قسم الرياضيات /المستوى الثالث /2025م الموضوع :المراحل الرئيسيه لإنتاج برمجيه محوسبه مع الخطوات الاجرائيه للانتاح اعداد الطالبه :قدرية عبدالله حسن السنوسي اشراف/د هالة ابراهيم 1/مرحلة التحليل :تتضمن الخطوات التاليه : ١/تحديد الأهداف العامة التعليميه ٢/تحديد مستوى المتعلمين. ٢/مرحلة التصميم :وتتضمن الخطوات التاليه : ١/الأهداف السلوكية. ٢/تصميم أدوات القياس. ٣/اختيار المحتوى وتنظيمها. ٤/اختيار الاستراتيجيات التعليميه. ٥/تحديد نظام عرض المادة التعليميه. ٣/مرحلة الإنتاج :وتتضمن الخطوات التاليه : ١/تجميع الوسائط المتاحه.  ٢/انتاج الوسائط المتاحة.  ٣/اختيار نظام التأليف.  ٤/اختيار البرامج المساعده.  ٥/عمل المعالجات الرقمية.  ٦/انتاج البرمجية المبدئية.  ٤/مرحلة التقويم :وتشمل الخطوات التاليه : ١/تحكيم البرمجية.  ٢/اجراء التعديلات.  ٣/تجريب البرمجية.  ٤/المراجعه النهائية.  ٥/مرحلة الاستخدام :وتشمل الخطوات التاليه : توظيف البرمجية.  المتابعه المستمره.  ٦/مرحلة التوزيع : نشر البرمجية :يعني نشر البرمجيه وتوزيعها ...

قسم الرياضيات/المستوى الثالث/2025م الموضوع :المراحل الرئيسيه لإنتاج برمجيه محوسبه مع الخطوات الاجرائي للانتاح اعداد الطالبة :اسراء الخير قسم الله عبد الفتاح              اشراف /د، هاله ابراهيم ١/مرحلة التحليل :تتضمن الخطوات التاليه : ١/تحديد الأهداف العامة التعليميه ٢/تحديد مستوى المتعلمين. ٢/مرحلة التصميم :وتتضمن الخطوات التاليه : ١/الأهداف السلوكية. ٢/تصميم أدوات القياس. ٣/اختيار المحتوى وتنظيمها. ٤/اختيار الاستراتيجيات التعليميه. ٥/تحديد نظام عرض المادة التعليميه. ٣/مرحلة الإنتاج :وتتضمن الخطوات التاليه : ١/تجميع الوسائط المتاحه.  ٢/انتاج الوسائط المتاحة.  ٣/اختيار نظام التأليف.  ٤/اختيار البرامج المساعده.  ٥/عمل المعالجات الرقمية.  ٦/انتاج البرمجية المبدئية.  ٤/مرحلة التقويم :وتشمل الخطوات التاليه : ١/تحكيم البرمجية.  ٢/اجراء التعديلات.  ٣/تجريب البرمجية.  ٤/المراجعه النهائية.  ٥/مرحلة الاستخدام :وتشمل الخطوات التاليه : توظيف البرمجية.  المتابعه المستمره.  ٦/مرحلة التوزيع : نشر البرمجية :ي...

مفهوم التعلم المنتشر : التعلم المنتشر هو ذلك النوع من التعليم الموجود حولنا دائما , في كل مكان وزمان  ولكننا لا نشعر به. وقد عرفة (خميس ،2008،ص8) بانه التعلم الموجود حولنا دائما في كل مكان وزمان ولكننا لا نشعر به ، ويمكن الوصول اليه بواسطة الاجهزة. ان التعليم المنتشر اكثر من مجرد طريقة جديدة للتعليم ،فهو يمثل رؤية للتعلم الذي يحدث ليس فقط في الحجرات الدراسية ولكن في : المنزل ، ومكان العمل ، والملعب ،والمكتبة، والمتحف ،وتفاعلاتنا اليومية مع الاخرين. وبعد التعلم المنتشر توسيعا وامتدادا في فكرة الحاسب المنتشر Ubiquitous وهذا المصطلح يصف الوجود النافذة لاجهزة الحاسب في تعلمنا . ويساعد التعلم المنتشر في تكوين بنية معرفية جديدة اصبحت ممكنة بواسطة موفري الوسائط المتعددة .   بيئة التعلم المنتشر تتكون من: 1- اجهزة مختلفة تشتمل على معالجات دقيقة وذاكرة مثل ( اجهزة التعلم المتنقل  كالحاسب النقال – التليفونات المحمولة والاجهزة الذكية باشكالها المختلفة ) 2- خادم بيئة التعلم المنتشرة واستراتيجيات التعليم وقاعدة بيانات. الإعلانات الإبلاغ عن هذا الإعلان 3- تكنولوجيات لاسلكية تشمل البلوتو...

تعرفت العلمين منصة ادراك كما أنه تجمع بين  جميع التخصصات العلمية وبها شرح وافر جدا كما انهاتوافر فرصة الالتحاق بدورات اونلاين متنوعه ومن الجدير بالذكر أن منصة ادراك تسعى أيضا لإبراز وتحفيز الخبراء في كافة المجالات ومن أهم ما استفدت منه في مجال الرياضيات انه لايجب أن تخاف من مادة الرياضيات في الوقع يمكن تقدير جمالها وقوتها عند عرضها وتعليمعا بشكل جيد بإضافة إلى كونها جزء من حياتنا اليوميه كما استفدت منه في معرفة الأعداء الحقيقيه والإعداد الصحيحه والإعداد الكليه